Thực hiện hiệu quả Chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2024 - 2025  và tăng cường vai trò của tổ chức Đội trong việc bảo vệ, chăm sóc và phát huy quyền tham gia của trẻ em, năm học 2024 – 2025, Hội đồng Đội thành phố Thái Nguyên đã chỉ đạo 76/76 Liên đội các trường tiểu học, THCS trên địa bàn triển khai nhiều mô hình ý nghĩa, sáng tạo, góp phần tạo môi trường an toàn, thân thiện để các em thiếu nhi được lắng nghe, bày tỏ tâm tư, nguyện vọng, rèn luyện kỹ năng và thể hiện tiếng nói của mình.

Trong đó, mô hình hộp thư “Điều em muốn nói” tiếp tục được duy trì và nhân rộng tại tất cả các trường học. Với thiết kế sinh động, đặt tại vị trí thuận tiện trong sân trường, hộp thư đã trở thành “người bạn thân thiết” giúp các em học sinh mạnh dạn chia sẻ những điều thầm kín, bày tỏ suy nghĩ, mong muốn, cũng như phản ánh những vấn đề về bạo lực học đường, tâm lý, mối quan hệ với thầy cô, bạn bè... Các thầy cô Tổng phụ trách Đội và Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra, xử lý thông tin từ hộp thư, qua đó kịp thời tư vấn, hỗ trợ tâm lý, góp phần tạo nên môi trường học đường tích cực.

Song song với đó, các Câu lạc bộ quyền trẻ em cũng được thành lập tại nhiều liên đội như THCS Tân Lập, THCS Đồng Quang, Tiểu học Đội Cấn… Các CLB hoạt động định kỳ với các buổi sinh hoạt chuyên đề, thảo luận nhóm, tọa đàm giúp học sinh tìm hiểu sâu hơn về Luật Trẻ em, quyền và bổn phận của mình, từ đó biết cách bảo vệ bản thân và hỗ trợ bạn bè khi cần thiết.

Đặc biệt, nhiều trường học đã phát huy hiệu quả của Đội tuyên truyền măng non, Đội phát thanh măng non – lực lượng “truyền thông nhí” đầy sáng tạo và gần gũi. Với sự hướng dẫn của giáo viên, các em đã chủ động xây dựng nội dung, thực hiện tuyên truyền bằng hình thức sân khấu hóa, phát thanh học đường, tiểu phẩm ngắn, radio tuyên truyền… với nội dung phong phú, thiết thực như: bảo vệ môi trường, phòng chống bạo lực học đường, an toàn giao thông, phòng chống xâm hại trẻ em…

Thông qua việc triển khai các mô hình này, Hội đồng Đội thành phố Thái Nguyên không chỉ giúp các em học sinh được nói lên tiếng nói của mình, mà còn từng bước hình thành cho các em kỹ năng sống, tư duy phản biện và ý thức công dân – những phẩm chất cần thiết trong hành trình trưởng thành. Đây cũng là minh chứng sinh động cho việc cụ thể hóa quyền tham gia của trẻ em – một trong bốn nhóm quyền cơ bản theo Công ước quốc tế về quyền trẻ em.